Výzkum společnosti Epson odhalil, že 73 procent pedagogů chce vědět, jak lépe využívat technologie, které jsou již v jejich organizaci k dispozici. Aby na tuto otázku odpověděla, vydala společnost Epson novou zprávu, Posouvání hranic vzdělávání, ve které vyzývá k tomu, aby se vzdělávací systémy vrátily k technologickým základům a zaměřily se na to, co výzkumníci nazývají „vzdělávacím jádrem“.
Tento koncept naznačuje, že pro zlepšení výsledků studentů by se technologie měly zaměřit na jediný cíl: posílení interakcí mezi učiteli a studenty ohledně vzdělávacích materiálů.
Může se jednat o něco tak jednoduchého, jako když učitel pomocí moderního, superjasného projektoru nebo interaktivní obrazovky prezentuje studentům nápady, což jim umožní se zapojit a procvičit své znalosti. Až 89 % pedagogů se shoduje na tom, že je pro ně důležité poskytnout studentům pomocí projekčního zařízení lepší vizuální zážitek.
Zpráva nastiňuje, jak mohou učitelé rozšířit kvalitní výuku, usnadnit personalizovanou výuku, rozšířit příležitosti k procvičování a zvýšit zapojení žáků pomocí jednoduchých technologií, které již ve školách často existují. Patří sem projektory, tiskárny, interaktivní obrazovky a skenery.
